Desinformación y alfabetización mediática: Propuesta curricular en verificación y fact-checking para estudiantes de comunicación
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Resumen
Introducción: El interés por la alfabetización mediática ha crecido de forma exponencial ante los desafíos globales que plantea la desinformación en el contexto actual. Este trabajo responde a esa demanda a través de una investigación singular en la que, tras detectar significativas carencias formativas universitarias en materia de desinformación y verificación, se ha profundizado en su estudio con el objetivo de proponer un modelo curricular para una asignatura sobre desinformación y verificación que responda a las necesidades detectadas. Metodología: Para ello se ha empleado una metodología cualitativa que combina el grupo de discusión y la entrevista grupal con el objetivo de conocer la percepción que los estudiantes de Periodismo tienen sobre la desinformación, las plataformas de verificación y la formación que necesitan en este contexto. Los grupos de discusión y la entrevista grupal se han realizado en la Universitat Pompeu Fabra, la Universidad Carlos III de Madrid y la Universidad de Mondragón con un total de 26 participantes. Resultados: El principal resultado es el desarrollo de una propuesta curricular universitaria sobre desinformación y verificación periodística dirigida a los estudios de Periodismo y Comunicación que responde al interés actual por incluir contenidos sobre desinformación como medida de alfabetización mediática. La propuesta atiende las carencias previamente detectadas sobre desinformación y verificación en los estudios de Periodismo de las universidades españolas, así como la demanda de los estudiantes, que solicitan que esta formación tenga un papel central. Discusión y conclusiones: Los resultados han servido de base para elaborar la propuesta curricular titulada “Verificación periodística en la era de la desinformación”, que presenta un marcado carácter práctico a partir de una sólida fundamentación teórica y que permitirá a los estudiantes aprender a detectar la desinformación y a utilizar herramientas profesionales de verificación.
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