Interdisciplinary Tutoring for the Development of Professional-Simulation Role-Plays

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Cristina Castillo-Rodríguez
Deborah García-Magna
Sonia Ríos-Moyano
Carmen Cristófol-Rodríguez
Rosa Rodríguez-Mérida
María Jesús Carrasco-Santos

Resumen

Current society is characterised by a growing tendency of interrelationship among different professional sectors in order to offer their potential customers a better quality of certain products or process. Thereby, and in the context of this interdisciplinarity, higher-education teachers must frame their teaching methodologies mainly focused on the acquisition of certain competences so that students could guarantee the development of their professional abilities. Taking this as a premise, we have performed an interdisciplinary role-play so as to allow our students to acquire those professional competences. However, to carry out this performance a well-organised tutorial plan, divided into several tutoring sessions, was required to succeed in the use of this active methodology.

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Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Cristina Castillo-Rodríguez, Universidad de Málaga. España

Universidad de Málaga. España

Deborah García-Magna, Universidad de Málaga. España

Universidad de Málaga. España

Sonia Ríos-Moyano, Universidad de Málaga. España

Universidad de Málaga. España

Carmen Cristófol-Rodríguez, Universidad de Málaga. España

Universidad de Málaga. España

Rosa Rodríguez-Mérida, Universidad de Málaga. España

Universidad de Málaga. España

María Jesús Carrasco-Santos, Universidad de Málaga. España

Universidad de Málaga. España

Citas

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