Las series de televisión de máxima audiencia

Contenido principal del artículo

Beatriz Peña Acuña

Resumen

El presente estudio intenta analizar los valores educativos que los medios difunden y las iniciativas que se han puesto en práctica para favorecer una televisión de calidad. Así, en una primera parte se examina este panorama a través del análisis descriptivo de dos series de ficción televisiva escogidas en razón de sus cotas de audiencia internacional y en España: CSI y Friends. Las dos series tienen un enfoque común narrativo en cuanto a los personajes. Destaca la amistad y la solidaridad en la interacción social. Se plantean temas éticos, en CSI con máxima referencia a lo profesional.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Detalles del artículo

Cómo citar
Peña Acuña, B. (2009). Las series de televisión de máxima audiencia. Vivat Academia. Revista de Comunicación, 104, 14–22. https://doi.org/10.15178/va.2009.104.14-22
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Beatriz Peña Acuña, Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Católica San Antonio, Murcia

Es doctora por la Universidad de Alicante.
Licenciada en Filología, Diplomada en Humanidades y Periodista.
Profesora de “Observación sistemática y análisis de contextos” en Magisterio Infantil, “Trabajo fin de Grado” en Turismo y “Comunicación interna” a posgrados. Profesora del Cuerpo de Tutores de la Universidad Católica San Antonio. Ha participado en diversos congresos internacionales de innovación educativa como International Conference of Education and Innovation e International Technology, Education and Development Conference con varias ponencias en inglés y ha publicado artículos concernientes a la educación en revistas de Ciencias Sociales como el Journal of Alternative Perspectives y Vivat Academia. Ha publicado material para docentes de Secundaria para la editorial on-line de Santillana: profes.net. Ha publicado un manual sobre “Métodos de observación aplicados a las Ciencias Sociales y la Educación” dirigido a alumnos de Magisterio.

Citas

AAVV., Comunicar valores humanos, Unión Editorial, Madrid, 2002

ALMACELLAS BERNARDÓ, Mª A., Educar con el cine, EIUNSA, Barcelona, 2004

BETTETINI G. y FUMAGALLI A., Chel che resta dei media, Franco Angeli, Milano, 1998

CAMPS, V., Los valores de la educación, Madrid, Anaya, 1994

CORTINA, A., ESCÁMEZ, J. y Pérez, E., Un mundo de valores, Valencia, Generalitat Valenciana, 1996

GRANDIO PÉREZ, M., La experiencia televisiva de la audiencia y el concepto de entretenimiento. El caso de Friends en España, Facultad de Comunicación, Universidad de Navarra, Pamplona, 2006, tesis doctoral inédita

GRISOLÍA Santiago James S. y SANMARTÍN J. (eds.), Violencia, Televisión y Cine, Ariel, Barcelona, 1998

FRONIZ, R., ¿Qué son los valores? Introducción a la axiología, México, F.C.E, 1992

GIL, A., Valores humanos y desarrollo personal. Tutorías, Madrid, Escuela Española, 1998

MURCIA GÓMEZ, A., La educación en valores a través del cine, tesis doctoral, Universidad de Murcia, 2004 [recurso electrónico, CDRom]

LUCAS MARÍN, A. y otros, Sociología de la comunicación, ed. Trotta, Madrid, 1999

NAVAL Durán, y C. URPÍ Guercia C., Una voz diferente en la Educación Moral, Eunsa, Pamplona, 2001

RODRÍGUEZ LUÑO, A., Ética general, Eunsa, Pamplona, 5ª ed., 2004

SERRANO OCEJA J. A., y AGEJAS J., (eds.) Ética de la comunicación y de la información, Ariel, Barcelona, 2002.