Estudio sobre expectativas laborales de estudiantes de la carrera de educación inicial en la Universidad Metropolitana de Caracas-Venezuela

Contenido principal del artículo

Natalia Castañón Octavio
Laura Ocanto Gómez Ocanto Gómez
Valerie Tirado Aldana

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar las expectativas laborales de los estudiantes de la carrera de Educación Inicial en la Universidad Metropolitana (Caracas-Venezuela) para contribuir al proceso de mejoramiento continuo de la calidad académica. Para ello se diseñó una investigación no experimental de tipo descriptivo conformada por dos variables: características de los estudiantes de educación superior y expectativas laborales. Tras la aplicación de una encuesta mixta (preguntas abiertas y cerradas) se analizaron los datos de manera cuantitativa y cualitativa. Los resultados más resaltantes señalaron el deseo de los sujetos de convertirse en agentes de cambio y desempeñar su rol docente (90,24%) a pesar de considerar que la carrera no es valorada por la sociedad venezolana, la mayoría de la muestra indicó que han desarrollado habilidades de sensibilidad social, fomentada directamente desde la Universidad Metropolitana y se mostró que el 47,62% como expectativa laboral principal a la Gerencia Educativa, lo cual pareciera indicar las altas expectativas laborales pues existe la proyección en el escalafón más alto de la jerarquía educativa. Se concluyó que estudiar las expectativas laborales de los estudiantes de educación superior contribuye al mejoramiento de los pensum de estudio lo cual se traduce en un mejor servicio y aumento de la calidad académica, en el marco que conocer la realidad del sector social-laboral en conjunto con los intereses, necesidades y expectativas de los sujetos, favorece la inserción en el mercado laboral.

Detalles del artículo

Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Natalia Castañón Octavio, Universidad Metropolitana

Profesora e investigadora a tiempo completo en la Universidad Metropolitana (1993-). Fundadora de tuterapiaenlinea.com (2014-). Licenciada en Educación (Universidad Metropolitana, 1991). Maestría en Psicología Escolar (Universidad Complutense de Madrid, 1993). Doctorada en  Filosofía y Ciencias de la Educación (Universidad Complutense de Madrid, 1999). Ha realizado carrera docente, gerencial e investigación: jefa del departamento de Didáctica (2002-), jefa del departamento de Humanidades (2014-), gerente general del centro de aprendizaje en línea (2014) y profesora investigadora. Ha sido tutora de treinta y siete tesis de pregrado, maestría y doctorado. Publicaciones en veinte y dos revistas o libros arbitrados a nivel nacional e internacional. Ha participado en cuarenta congresos nacionales e internacionales con ponencias arbitradas.

Laura Ocanto Gómez Ocanto Gómez, Universidad Metropolitana. Venezuela.

Es docente de inglés como lengua extranjera en el Colegio Integral El Ávila de Caracas (2018- ). Licenciada en Educación de la Universidad Metropolitana en el 2019 (Caracas-Venezuela). Se desempeñó como coordinadora de RRSS de la Agrupación Generadores de Conocimiento, Universidad Simón Bolívar (2015-2016) y como asistente de investigación en el Departamento de Ciencias de la Educación (2018) junto con la profesora Natalia Castañón Octavio.

Valerie Tirado Aldana, Universidad Metropolitana. Venezuela.

Actualmente trabaja como docente suplente en el Colegio Naval de Bogotá. Licenciada en Educación, mención Inicial de la Universidad Metropolitana (Caracas-Venezuela). Se desempeñó como coordinadora del centro de estudiantes de educación en la Universidad Metropolitana (2016-2019). Aspirante a estudiante de la Maestría de Psicopedagogía de la Universitat de Barcelona en su segunda cohorte (España).

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