La enseñanza del idioma inglés a temprana edad: su impacto en el aprendizaje de los estudiantes de escuelas públicas

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David Quidel Cumilaf
Juan del Valle Rojas
Lissette Arévalo López
Catherine Ñancucheo Chihuaicura
Ramón Ortiz Neira

Resumen

La presente investigación aborda la temática de la enseñanza del idioma inglés a temprana edad, cuyo objetivo es develar el impacto de la enseñanza de este idioma como segunda lengua dentro de los primeros años de escolaridad. Los participantes seleccionados fueron estudiantes de enseñanza primaria pertenecientes a cuatro diferentes establecimientos públicos que presentan altos índices de vulnerabilidad. La metodología empleada es de tipo cualitativa, ya que permite mayor flexibilidad y cercanía con la realidad al momento de analizar a los participantes. El plan de análisis se enmarca en el análisis de contenido, de tipo descriptivo. Este permitió hacer inferencias y aplicarlas al contexto en el cual se desarrolló esta investigación. Se desprende como principal hallazgo que los estudiantes que comienzan la exposición del idioma inglés a temprana edad, de manera formal, logran un mejor aprendizaje, comprensión y motivación con el mismo, comprado con aquellos alumnos que comenzaron su proceso de aprendizaje a una edad tardía.

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Sección
Artículos
Biografía del autor/a

David Quidel Cumilaf, Universidad Católica de Temuco. Chile.

Profesor de inglés. Monitor del programa de Inglés Rural perteneciente a la Unidad de Curriculum y Evaluación del Programa Inglés Abre Puertas del Ministerio de Educación.

Juan del Valle Rojas, Universidad Católica de Temuco. Chile.

Profesor de inglés e Investigador. Colaborador en publicaciones sobre la enseñanza del idioma inglés, el bilingüismo y trilingüismo en contextos educativos, la educación intercultural y el racismo y la discriminación del pueblo mapuche en Chile.

 

Lissette Arévalo López, Universidad Católica de Temuco. Chile.

Profesora de inglés.

Catherine Ñancucheo Chihuaicura, Universidad Católica de Temuco. Chile.

Profesora de inglés. Docente en “Colegio Cumbres de Labranza”, dependencia municipal, Ciudad de Temuco

Ramón Ortiz Neira, Universidad Católica de Temuco. Chile.

Profesor de inglés.

                             

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