La variable de género en la medida del estrés y el Burnout en los docentes de educación infantil y primaria

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Nuria Arís Redó

Resumen

El presente artículo evalúa el modelo de medida del síndrome de Burnout mediante el instrumento de medición “Maslach Burnout Inventory” (MBI) . Es un cuestionario de reconocido prestigio y muy utilizado para “medir” el síndrome de Burnout en los docentes. Se determinará el valor predictivo de algunos de los ítems de dicho cuestionario en relación a las respuestas según de la variable de género. La metodología utilizada fue transversal o de corte y la recogida de la información se efectuó a través de una encuesta. Se comprueba la existencia de diferencias significativas según la variable de género. Ciertamente estamos ante un importante problema que crece y tiene diferente caracterización en función del género. Pensamos que para futuros estudios y próximas investigaciones puede resultar interesante tener la referencia del valor predictivo ciertos ítems del MBI en una muestra de docentes españoles.

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Biografía del autor/a

Nuria Arís Redó, Universidad Internacional de Cataluña

Profesora Agregada Facultad de Educación de la Universidad Internacional de Catalunya. Coordinadora del Máster Oficial de Investigación en CCSS. Investigadora del Grupo de Investigación de Estresores Laborales Docentes del Colegio de Psicólogos de Barcelona. Dicho grupo obtuvo el   Premio de ensayo pedagógico de la Fundación San Jose de Calassanz, "Joan Profitós, 2012" con el trabajo “El estrés, mitos y realidades. Registros, tests y programas antiestrés para todo el mundo”. 

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