Las Competencias Digitales en personas mayores: de amenaza a oportunidad

Contenido principal del artículo

Eva Bunbury Bustillo
Ricardo Pérez Calle
Sara Osuna-Acedo

Resumen

El envejecimiento poblacional es un fenómeno social presente en la mayoría de los países avanzados, lo que supone para los distintos gobiernos, organizaciones y sociedades tener que afrontar nuevos retos. Prolongar la autonomía, la salud y la calidad de vida de las personas mayores, fomentando a su vez un envejecimiento activo, se constituye en una prioridad en este sentido. Para el logro de estos objetivos, surge como una necesidad imperiosa la reducción de la brecha digital presente de forma común en el colectivo de las personas mayores. A través de la presentación de dos proyectos reales, llevados a cabo en la ciudad de Zaragoza, con la colaboración activa entre colectivos de personas de mayor edad, se presentan evidencias de la situación de vulnerabilidad digital en la que se encuentran las personas mayores, así como de su predisposición y voluntad para mejorar su capacitación en el uso de las nuevas tecnologías. El análisis de los resultados obtenidos en ambos proyectos nos lleva a concluir que el potencial que para las personas mayores ofrece el uso habitual de las TIC es enorme, con una larga lista de oportunidades existentes para el beneficio de este colectivo que deben ser aprovechadas.

Detalles del artículo

Cómo citar
Bunbury Bustillo, E., Pérez Calle, R., & Osuna-Acedo, S. (2022). Las Competencias Digitales en personas mayores: de amenaza a oportunidad. Vivat Academia. Revista De Comunicación, 155, 173-195. https://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1383
Sección
Miscelánea
Biografía del autor/a

Eva Bunbury Bustillo, Universidad de Zaragoza

Licenciada en Filosofía y Letras (Filología Inglesa) por la Universidad de Zaragoza, Máster en Comunidades Europeas y Unión Europea por el Real Instituto de Estudios Europeos, Practitioner en Programación Neurolingüiística (PNL). Consultora en Bunbury & Asociados desde hace de 10 años, una consultoría especializada en la gestión y consecución de proyectos europeos e internacionales, y coach en comunicación. Compagina desde hace 3 años su actividad profesional con la docencia como Profesora Asociada en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Zaragoza. Es miembro de los grupos de investigación de GICID en dicha universidad, y de SMEMIU, en la UNED. Sus líneas de investigación principales son la programación neurolingüística (PNL) en el aprendizaje de idiomas, y la digitalización en comunicación y enseñanza.

Ricardo Pérez Calle, Universidad de Zaragoza

Ingeniero Industrial por la Universidad de Zaragoza, Master of Business Administration (MBA) por el Instituto de Empresa Business School, Executive MBA por la Universidad Europea. Responsable de Operaciones durante 14 años en empresas industriales, actualmente es consultor de negocio y de proyectos europeos. Compagina, desde 2008, su actividad profesional con la docencia como Profesor Asociado en el Departamento de Dirección y Organización de Empresas de la Universidad de Zaragoza, siendo miembro de los grupos de investigación GICID, en dicha universidad, y de SMEMIU, en la UNED. Sus líneas de investigación principales son la calidad de la gestión organizacional, los determinantes del performance empresarial, la optimización de procesos y la digitalización de las organizaciones.

Sara Osuna-Acedo, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Catedrática de Educación en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Investigadora Principal del Grupo de Investigación en Social Media y Educación Mediática Inclusiva y Ubicua (SMEMIU). Vicepresidenta de la spin-off tecnológica de la UNED “ECO Digital Learning”. Ha escrito más de cien publicaciones, entre libros, capítulos y artículos relacionados con sus líneas de investigación: educación mediática, competencias digitales, sMOOC, tMOOC y usos e interacciones en redes sociales.

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