Proyectos formativos: una alternativa didáctica en entorno virtual para la enseñanza de las ciencias en México

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Juan Salvador Nambo de los Santos

Resumen

Esta investigación tiene como principal objetivo analizar, bajo el enfoque de la Investigación Acción Educativa, la experiencia de implementar la metodología de Proyectos Formativos en un grupo de Maestría en Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Politécnica del Estado de Morelos (Upemor). Los Proyectos Formativos se fundamentan en la teoría educativa de la Socioformación en la cual, resolver problemas del contexto mediante la colaboración y la metacognición es fundamental. Entre las conclusiones se destaca que, los proyectos formativos generan un cambio, tanto en el docente como en el alumno, además de que permiten desarrollar competencias cognitivas fomentando el trabajo colaborativo y la innovación, así como promover una cultura de emprendimiento.

Detalles del artículo

Cómo citar
Nambo de los Santos, J. S. (2021). Proyectos formativos: una alternativa didáctica en entorno virtual para la enseñanza de las ciencias en México. Vivat Academia, 154, 53-69. https://doi.org/10.15178/va.2021.154.e1374
Sección
Comunicación y educación. Alfabetización y sociedad del conocimiento
Biografía del autor/a

Juan Salvador Nambo de los Santos, Universidad Pedagógica Nacional/Centro Universitario CIFE. México

Doctor en Educación. Integrante del Sistema Nacional de Investigadores en México (SNI 1). Posdoctorado en Metodología de la Investigación Científica, Socioformación y Desarrollo Humano. Adscrito a la línea de investigación: Socioformación y Educación para la ciudadanía global. Autor de artículos y capítulos de libro sobre socioformación, políticas educativas, enseñanza de las ciencias y libros de texto. Actualmente se encuentra adscrito al Centro Universitario CIFE, a la Universidad Pedagógica Nacional y al Centro de Estudios Superiores “Lic. Benito Juárez García”.

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