Artículo

El conocimiento en acceso abierto en los planes de acción tutorial de las universidades españolas

Alejandra Hernández Ruiz, Conchi Campillo Alhama, José Daniel Álvarez Teruel

Resumen


El Espacio Europeo de Educación Superior revitaliza la competencia tutorial como uno de los ejes nucleares sobre los que debe sustentarse la actividad docente. Para satisfacer y cumplir los derechos y los deberes de alumnos y profesores, en materia de acción tutorial, el sistema educativo español planifica las actividades de orientación y asesoramiento al estudiante en los Planes de Acción Tutorial (PAT). En este trabajo nos proponemos, como objetivo general, elaborar una guía de los recursos educativos de acción tutorial que las universidades españolas difunden en acceso abierto y/o en sus páginas web institucionales, para facilitar la orientación del alumnado y el trabajo del tutor. La realización de este estudio podría constituir la piedra angular de la creación de futuras redes de colaboración docente interuniversitarias en acción tutorial que potencien la apertura del profesorado hacia otros entornos educativos.

Palabras clave


Conocimiento abierto; Acción Tutorial; Universidades; España; Recursos educativos

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DOI: http://dx.doi.org/10.15178/va.2011.117E.843-864

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