Las redes sociales en las universidades españolas
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Las Universidades españolas en pleno proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, han incorporado a sus canales de comunicación las Redes Sociales, como un canal de comunicación directo y rápido con el alumnado. La web 2.0 es un catalizador en el proceso de aprendizaje en el que se integran los objetivos del EEES y las necesidades de la sociedad actual de comunicarse, con las personas y las instituciones de forma asincrónica. En esta investigación se analiza los perfiles de Redes Sociales (Facebook y Twitter) que tienen algunas de las mejores Universidades de España. De esta información se puede extraer la implicación de las instituciones académicas en sus publicaciones diarias, el tipo de contenidos o la interactuación con sus seguidores o fans.
Descargas
Métricas
Detalles del artículo
Aviso de derechos de autor
El autor principal debe entregar obligatoriamente la carta de cesión de derecho de autoría, según el modelo dispuesto por Vivat Academia. Revista de Comunicación en la que se declara la cesión de derechos de autoría a la revista y se hacen explicitos los derechos de los autores respecto a la difusión y explotación del manuscrito una vez publicado.
Citas
Aguilera, J. M. (2000). El paradigma de la comunicación organizacional. Madrid. CECSA.
Almansa, A. Fonseca, O. y Castillo, A. (2013). Redes Sociales y jóvenes. Uso de Facebook en la juventud colombiana y española. (DOI: http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-03).
De Haro, J. J. (2010). Redes Sociales para la educación. Madrid. Anaya.
De la Torre, A. (2009). Nuevos perfiles en el alumnado: la creatividad en nativos digitales competentes y expertos rutinarios. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento.
Escamilla, A. (2009). Las competencias básicas. Claves y propuestas para su desarrollo en los centros. Barcelona. Graó
Espuny, C.; González y Gisbert. M. (2010). ¿Cuál es la competencia digital del alumnado al llegar a la Universidad?. Datos de una evaluación cero. Enseñanza & Teaching, 28, 2, 113-137.
Flores, J. M. (2009). Nuevos modelos de comunicación, perfiles y tendencias en las Redes Sociales. Comunicar, 33: 70-80.
Gómez, M., Roses, S. y Farias, P. (2012) El uso académico de las Redes Sociales en universitarios. (DOI: http://dx.doi.org/10.3916/C38-2012-03-04).
Junco R. (2012). The relationship between frecuency of Facebook use, participation in Facebook activities, and student engagement. Computers and Education, 58, 1, 160-169.
Ranking Iberoamericano 2012 de las mejores Universidades españolas. www.scimagoir.com/pdf/ranking_iberoamericano_2012.pdf
(Consultado: 25/02/2013)
Sangrá, A. y González Sanmarned, M. (Coords) (2004). La transformación de las universidades a través de las TICS, discursos y prácticas. Barcelona. UOC.
Varas Rojas, L. E. (2009). Imaginarios sociales que van naciendo en comunidades virtuales: Facebook, crisis analógica, futuro digital. IV Congreso Online del Observatorio para la Cibersociedad, november 12-29, consultado el 28/02/2013.
(www.cibersociedad.net/congres2009/actes/html/com_imaginarios-sociales-que-van-naciendo-en-comunidades-virtuales-facebook_709.html)