Artículo

Actividades formativas de diseño gráfico orientadas a la adquisición de competencias profesionales: las terceras jornadas 
de periodismo audiovisual

Carlos Jiménez Narros

Resumen


La Universidad Nebrija y en concreto la facultad de Comunicación siempre ha apostado por la realización de experiencias formativas muy relacionadas con el mundo profesional, sirvan de ejemplo actividades como el Festival Jóvenes Tocados por la PublicidadEl Festival de Cortos ADNEl Concurso Periodístico Nipho.
En esta ocasión el propósito de este artículo es integrar las terceras Jornadas de Periodismo Audiovisual como una actividad académica dirigida desde el aula de diseño gráfico. Los casos reales a los que haré referencia y que deseo compartir se han desarrollado durante el curso académico 2010/2011 concretamente en las asignaturas de Elementos del diseño gráfico (grado en Periodismo) y Herramientas del diseño publicitario (grado en Publicidad). Las jornadas fueron aprovechadas para la formación específica de los alumnos en los dos perfiles profesionales mencionados. Los estudiantes de periodismo tenían que confeccionar una doble página cuyos contenidos eran una entrevista y una crónica; y los de publicidad debían diseñar un cartel publicitario. El objetivo último de ambas experiencias formativas era convertir el aula en un espacio vivo de aprendizaje.

Palabras clave


Diseño Gráfico; Actividades Académicas; Experiencias Formativas; Competencias Profesionales; Periodismo Audiovisual

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Referencias


Herrán, A. (2005). Formación y transversalidad universitarias. Tendencias Pedagógicas (10), pp.223-256. Recuperado el 05 de Diciembre de 2011, de

www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2005_10_11.pdf

Perlado Lamo De Espinosa, M. & Rubio Romero, J. (2010). Experiencias docentes sobre actividades académicas orientadas a la adquisición de competencias transversales y profesionales de los estudiantes de grado en Publicidad. En Sánchez,

J. & Lorenzo, F. (coords.) Competencias y perfiles profesionales en los estudios de Ciencias de la Comunicación. Madrid: Fragua, pp173-183




DOI: http://dx.doi.org/10.15178/va.2011.117E.1252-1258

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